Um novo estudo indica que uma preocupante maioria de estudantes de medicina no Brasil, cerca de 66%, apresenta sintomas de depressão moderada a grave. Essa condição é amplamente atribuída à intensa carga horária e às demandas acadêmicas que esses alunos enfrentam diariamente.
Impactos da rotina acadêmica
Natália Barros, uma estudante de medicina de 22 anos da Unifesp, compartilha em suas redes sociais momentos da sua vida acadêmica, mas por trás das postagens alegres está uma realidade de estresse e dificuldades emocionais. A jovem, natural de João Pessoa, mudou-se para São Paulo e relata cansaço extremo, dificuldades de concentração e alterações no sono, todos sintomas ligados à depressão que surgiram devido à pressão da graduação.
Estudo sobre saúde mental
A pesquisa, publicada na Brazilian Journal of Psychiatry, foi realizada pelo CISM (Centro de Pesquisa e Inovação em Saúde Mental) e incluiu 1.026 estudantes de 74 instituições de ensino superior, tanto públicas quanto privadas. Além dos 66% que apresentaram sintomas depressivos, 50,5% dos participantes relataram sintomas de ansiedade. Esses números superam as taxas globais, que são de 27,2% para depressão e 33,8% para ansiedade entre estudantes de medicina em todo o mundo.
Entre os principais estressores apontados, a falta de tempo foi a mais citada, seguida por questões relacionadas ao desempenho acadêmico e relacionamentos interpessoais. De acordo com o psiquiatra Rodolfo Furlan Damiano, que participou da pesquisa, há uma normalização do sofrimento no ambiente acadêmico, um fenômeno que é passado de geração em geração, reforçando a ideia de que a pressão é parte integrante da formação médica.
Ambiente acadêmico e suas repercussões
Os pesquisadores também utilizaram ferramentas como o questionário PHQ-9 para avaliar a depressão e o GAD-7 para a ansiedade, além de outros instrumentos que medem a percepção dos alunos sobre o ambiente de aprendizagem. Os resultados revelaram que alunos de instituições privadas tendem a ter uma visão mais positiva do ambiente acadêmico em comparação aos de universidades públicas, que relataram maior estresse relacionado a notas e avaliações.
Natália, por exemplo, encontrou dificuldades de comunicação com os professores e percebeu um clima de competição que, segundo ela, dificultava a troca de materiais entre colegas. Por outro lado, Gabriel Gaspar, um estudante da USP, relata que a integração social nas atividades da atlética ajuda a manter sua saúde mental em bom estado, apesar das exigências do curso.
Desafios enfrentados por cotistas e bolsistas
A pesquisa também abordou como a forma de ingresso na universidade impacta a saúde mental. Estudantes que entraram por cotas apresentaram índices mais altos de estresse e depressão. Anna Catarina, uma estudante cotista e bolsista, descreve a pressão diária que enfrenta, acordando às 4h da manhã para se preparar e utilizando transporte público lotado para chegar à faculdade. Sua experiência é marcada por sintomas físicos como crises de dermatite e enxaqueca.
Os dados sugerem que, embora as dificuldades enfrentadas por estudantes cotistas sejam reais, elas estão mais ligadas à percepção do ambiente acadêmico e ao estresse associado do que a uma condição inerente à sua condição de entrada na universidade. Damiano observa que, ao controlar esses fatores, as diferenças de saúde mental entre cotistas e não cotistas desaparecem.
Considerações finais
Os resultados deste estudo ressaltam a urgência de uma reflexão sobre a saúde mental dos estudantes de medicina no Brasil. Com uma taxa alarmante de sintomas depressivos e ansiosos, é fundamental que as instituições de ensino adotem medidas que promovam um ambiente de aprendizado mais saudável e solidário. A atenção a esses aspectos pode ser crucial para garantir não apenas o bem-estar dos alunos, mas também a formação de profissionais de saúde mais preparados e equilibrados.
